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初中孩子抑郁症休学一年,现在复学能上下午半天,上午不能去,怎么办?

时间:2024-01-07 12:54:14

初中孩子抑郁症休学一年,现在复学能上下午半天,上午不能去,怎么办?

说说我自己的经历吧,初中的时候我得过焦虑症,后经治疗慢慢好转,大学里分别接触了两例抑郁症患者,算是有些了解,看题主所写的情况和我接触的第二个患者那是一样一样跌,所以我先从这里开始讲。这个患者是我的一个远房表弟,姑且称为Z吧,Z为单亲家庭,母亲是做小生意的,文化程度不高,属于比较泛泛意义上的母亲,望子成龙,但是不会教育,只是逼着他学习。从他小学毕业开始,Z题做得比一般孩子多,学习的时间也比一般孩子长,而且每次休息的时候一定会被Z的母亲一顿催(只要我看见你的时候你没在学习,那就是从上一次我从你这里离开视线的时候到现在你一直都是在玩!),但凡犯点错其母就会各种卖惨(我一个人拉扯你这么大你就这样云云,加上连哭带叫,殊不知这样对孩子心里刺激极大,这样的孩子成长之后要么缺乏主见性格内向,要么极其冷血无油盐不进)。虽说Z君成绩很好,但是在这种高压环境下,久而久之,在高二这一年集中爆发,诊断为抑郁症,而且,Z的母亲在医生已经确诊且明确建议其回家休养一段时间的情况下,只等了半天时间就催他去上学,结果反复的催促导致病情进一步恶化,成绩一落千丈。后来Z母一看这确实不行了,就只得安排请假(也可能是休学),在家休养。因为是远方亲戚,所以也就每年春节初三初四的时候会去拜访一下,当天还发生了这样一件事,Z君在大概一个星期之前就与Z母说,想和同学一起在初三那天出去玩玩,当时Z母是同意的,也就在这一天我去拜访了Z家,当时Z的母亲看到我还有其他的亲戚,就不想让Z君出去玩了,想让他留下来陪客,那Z君指定不乐意啊,我赶紧给他打圆场,约定这个事,从来都是后不占先,你一周前就约定好了就赶紧去赴约吧。等Z君走后,我与Z母进行了长达三个小时的谈话,现在回忆起来,主要有以下几个点:1.孩子现在高二(题主是初中,那就把我之后提到的高考看做中考就行)是一个逆水行舟的时候,病症需要休息,那拉下课程怎么办?会不会影响高考?2.抑郁症不同于生理性疾病,很难去判断其是否痊愈,万一说是没治好或者复发了又如何处理?3.我(Z母)之前心里很着急,但是越催越严重,从我(Z母)的角度应该,或者说能做些什么?我大致总结了一下我的回答:1.首先,孩子不管成长到什么时候,健康是重中之重,原本想要提升孩子的成绩而采取了高压策略,结果现在呢?成绩往下掉,健康也没了。所以生了病就先遵照医嘱养病,有什么变故及时和医生沟通。在保证身心健康的前提下再去绩。确实,抑郁症休养的时间会占用学习时间,在不复读的情况下成绩一定是会下滑的,但是索性Z君是有上进心的,所以我看来Z君只要保证身心健康的情况下,往后的学习中估计只会有知识上的短板,至于这个能补回来多少,就看Z君自己的造化了,我甚至把话说的很绝,如果实在不行,咱就复读,或者放弃大学这条路。高考是重要转折点不错,但不是鬼门关,有了身体这个本钱,才能往后更多发掘机会。2.这个问题我个人没法判断是否痊愈,还请委托专业的机构或者医生来鉴定,不过为了防止复发,就别Z君了。3.孩子生病家长着急是不错,高中时刻家长着急也不错,但是千万别好心办坏事。首先忌讳一句话:我是你妈所以你必须听我的。尤其是只对孩子说的时候(有的人对外对内都很强势大胆,这样还好,就怕有些外头怂成狗回家专拿孩子出气的),孩子极易认为你管他是因为你只能管他,这样的孩子对家的感觉与其说是温暖不如说是寄人篱下,学生时期可能看不出明显问题,但是一旦工作了,这样的人可能会有很多合法伤害的行为(因为我不需要依靠你生活了,你也就管不着我了)这里引申一下合法伤害的概念:即在法律允许的范围内对他人进行伤害,比如,你腿脚不好,我就刻意买不带电梯的高层楼;你呼吸道不好,我就买透气性很差的房子;你睡眠不好,我就天天夜起上厕所喝水或者外放视频等等。这些事情没有法律约束,最多也只能在道德上谴责一下,但对于受害人来说很危险。类比一下, “我是为了你好”以及“你多少天之内能调整好”,这种话。这句话也同样不要说。其次,不要刺激他,不是你觉得自己没刺激他,而是他觉得自己有没有受到刺激。以本文为例,原本一周之前就约定的项目,在没有重大事件影响的情况下Z母想要单方面更改,这本身就是一个错误,Z母可能觉得来亲戚了,小孩子出去玩啥时候都一样,今天就别去了大不了补一天给你出去玩,但是这件事传达给Z君的,是失信,更是一种被欺骗的绝望(抑郁症患者会把很多的情绪放大数倍)还有,尽可能少地对他的学习时间,方式,数量等等进行干涉或者评价。Z君本身品质不坏,也知道要学习,所以在开始的时候成绩还是不错的,既然不错,那就是有一套自己的学习方法,不管是长时间刷题也好,是学一段歇一会也好,家长不要去进行干涉。就像我们上班一样,工作中最烦的就是甲方要五颜六色的黑(也就是外行不懂瞎指挥),懂的话该咋办咋办,如果不懂,你只需要把需求提出来然后验结果就得了。绝对不要在管教孩子的时候施加冷暴力,卖惨等等行为(我一直觉得,如果男孩犯了违背道德法律的错误的话打一顿是没问题的,但是比如就打了个碗这样的错误都要挨打就没意义)写在最后心病还要心来治,任何一个心理疾病患者能否挺过来都只能靠自己。

海上明月ABC

初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

首先肯定的说一句,非常有希望。当前我国的教育体系中,义务教育阶段教学内容非常有限,难度也比较低,完全是普及教育阶段的定位。而高考则是承载着为高校输送合格人才的选拔,所以,高中阶段无论是学习内容,还是知识难度以及对能力的要求,都是初中无法比拟的。也正因此,所谓的初中阶段的基础,其实对高中阶段的学习影响非常有限。可以很不客气的说,初中三年不如高中三个月。因此,高中三年好好学习,进名校很有希望。

跟自己吵架

为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

985211代表学习能力理解能力更强,专科生弱许多,甚至比初中考取的大中专生要弱。大多数,排除极当例特殊存在。这就是为什么98年前中专生(正规的省部级上中专)的能力,普遍比现在一些二三本大学生能力更强的原因之一。如果你是企业主,你会选学习能力思维能力更强些,还是更弱些。当然,有很多专科生甚至普通高中生初中生,后来忽然开窍,思维脱变,思维能力变强。毕竟极少数。

大大卷毛

如今毕业的大专生都过得怎么样?

如今毕业的大专生生活状况怎么样?如果以时间划分的看,大致分成三个段,九十年代以前的大中专毕业生现在在工作岗位上混得都不错,晋升到科局级的不在少数,混得一般的也都有个体面的工作,不愁吃穿,平时小酒,旅游照样潇洒的过。个别混得不好的肯定有,多半可能是与家庭,自身社会环境的影响有关;但不代表这个时段的大多数。九十年代以后2010年以前的这批大专毕业生处在发达城市的看不到就业优势,多数与专业,培养学校的推荐,个人自身的努力有关。但找个丰衣足食的工作还是不难,对于生活或意愿去小县城,偏远大中城市,落后的乡镇还是被重视的,在那有他们立身处地一展抱负的用武之地。相对我国地大物博,人员因地理环境生活水平的不同受专科教育的比例还不是普及,所以说处在这个时间段的年轻人还是幸福的。苦就苦在近十年的专科毕业生,现在的孩子由于没受过苦不好的工作不愿意做,啃老一族比较多,整天折腾想走捷径,专业性掌握又没学到什么实际性的东西。是真正的低不成高不就一族,苦就苦了这代的家长。其实这些年轻人如果能放低身态,现在就业机会还是很多,如先干一行爱一行,至少不用啃老,又能自给自足,在工作业余时间可以利用现在的教育资源进一步提升自己,比如现在中西部城市扩展需要大量的有志青年,专科毕业生足以适用;另外现在国家还出台各类优惠政策提供大学生就业创业的好机会,如善于把握前途还是一片大好。如果仍抱有坐享安乐的想法,即使你学历再高,对社会没有一点贡献;那么你的存在意义感又会在哪?

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请问深圳有哪些职业高中?

深圳职业信息技术学院 、深圳博伦技校 、深圳市电子技术学校 、深圳高级技工学校(深圳技师学院) 、深圳艺术学校 、深圳市华强职业技术学校 、深圳市宝文职业技术学校 、深圳市新世纪技工学校 、深圳宝安职业技术学校 、深圳市文锦职业技术学校 、深圳市深德技工学校 、深圳中华职业进修学校 、深圳科技职业专修学校 、深圳市行知职业技术学校

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为什么北京有三十多所中学一本率90%?

1、北京高校众多,人均高教资源几倍乃至几十倍于其他城市;2、北京高考录取门槛低,在北京读中游985的分数,到了山东江苏只能上个双非一本;3、北京教育资源出众,外来人才多,因此中小学师资力量强,培养人才多也正常;4、一本强弱悬殊很大,最惨的一本排名300多,部分专业比二本的强势专业还好考;5、学校为了一本率,会优先推荐给学生一本院校,但未必是优质专业,因为毕业后工作待遇之类的跟高中无关,他们只注重升学数据。综上所述,其一本率不能完全作为硬性标准。如果这些学生放在山东、河南、江苏、广东、安徽这些省份,一本率能达到70%都算奇迹,能继续保持90%一本率的估计最后连五所都剩不下。正如张雪峰所说,他在黑龙江考490多分跟河南考620多分的上的竟然是同一所学校的同一个专业。这就是分数线差异所导致的不公平竞争。另外一本率最高的其实还不是北京,而是天津,985录取率是江苏河南的五倍还多。

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高三的学生如何提高学习成绩?

高三怎样提升成绩?5位清北学霸,给出了答案,请同学们参考。随着假期结束,许多高三的同学,迎来本学年的第一次月考。虽然是平常的一次考试,但是对于备战高考的学生来说,却是一次检验成绩、找准定位的机会。而分数的高低,将会影响着大家复习的热情。高三是各位学子,全力以赴备战高考的时候,在直面高考之前,每一次考试的分数,可以作为我们查漏补缺的参考,但是不应该作为大家学习的羁绊。所以,即便在月考中,未能考出满意的成绩,同学们也不能自甘堕落,而是应该保持积极进取的心态,找到真正契合自身的方法,争取让成绩,在有条不紊中,得到有效地提高。若想高效地复习,对于每一位学子来说,把握学习方法很关键;不过,许多同学会发现,虽然班主任一而再地强调学习方法,但是想要掌握学习规律,让分数和排名,在高效中提升,并不是容易的事情。每一位学霸的崛起,除了具备吃苦耐劳的精神外,还有自己独特的方法;下面,针对高三怎样复习?我们来看看,5位清北的学长们给出的答案,值得各位同学去参考。清华大学黄战:高三与高一、高二不同,学习方法要随之转变有心的同学会发现,进入高三之后,学习的节奏变快了、新知识变少了,但是总体学习的难度却提升了,主要是因为,高三这一年与前两年,有着许多的区别。如果说,高一和高二,是同学们打牢基础的时候,那么迎来高三学年后,将是大家在高考之前,查漏补缺、全面复习的时候,所以大家要注意学习方法上的转变。针对这种转变,同学们在高中前两年,可以着重课本上的知识点和例题,做好课后的习题,不用过多关注其他的辅助资料。而迎来高三学年后,则需要刷题,将每次做题的成绩,汇总成一个大数据,帮助我们发现错题的规律。另外,可以将各科的知识点汇总成体系,帮助我们记忆和理解。北京大学陈淙靓:在复习某一学科时,别担心其他学科许多同学,在复习的过程中,会有这样的习惯,他们顾此失彼,难以在学习时达到专注,所以也难以实现高效。比如说,我们在复习语文的时候,又担心英语成绩存在薄弱环节,结果在慌乱中浪费了时间,还没达到学习的目的。针对这种情况,同学们需要保证合理的作息,以便在复习中,能够保持良好的精神状态,避免精神恍惚,从而胡思乱想,让“瞎担心”影响了复习效果。当复习一门科目的时候,我们需要做到全神贯注,将这门科目真正吃透,避免顾此失彼,两边都不讨好的状况发生。北京大学喻佳:紧跟老师的节奏,是高效的前提每一位高三的老师,大都是经验丰富,对备战高考有着足够知识储备的人,他们清楚地知道,学生应该怎样去复习,才能全面地提升自己。而对于学生来说,跟上老师的节奏,做好三轮复习工作,将会让大家受益匪浅,保持各科在有条不紊中,得到全面的顾及与提高。那么,该怎样把握课堂呢?我们可以在课桌上,放好纸笔,在老师讲授知识点的时候,通过笔记来加深记忆,也可以跟着老师去演算,从而让解题的思路印象更加深刻。通过这样的方式,不仅能帮助同学们,专注于课堂,而且不会变得疲惫,保持足够的高效。清华大学李博扬:合理使用错题本当进入高三后,大家基本能够意识到,错题本的重要性。若想达到查漏补缺的目的,除了通过知识点的复习,大量的刷题之外,将遇到的难点及时记录,将会帮助大家,避免在“同一个坑中跌倒两次。”如果,在此之前没有意识到错题本的重要性,而是习惯在试卷上去记录错题,建议大家及时更正这方面的习惯。利用好错题本,将会有助于大家,在接下来的时间中,随手翻阅自己的薄弱环节,从而达到加深记忆,避免再次出错的目的。清华大学郑涵天:大量刷题,让知识的掌握不遗漏将课本上的知识点吃透,是一件重要的事情;只有将基础打牢,才能实现解题过程举一反三的目的。不过,对于高三的同学来说,大量刷题也非常重要;在时间允许的情况下,通过不断的解题,可以帮助我们认识更多的题型,争取知识点的掌握上不出现死角。制定合理的计划,将学习的时间安排好,大家还可以通过刷题,更好地实现查漏补缺的目的。要知道,在不断做题的时候,还会让我们获得新的启发,争取更多的解题灵感,从而轻松应对高考。迎来高三学年后,许多同学才真正意识到,高考的重要性;同时,大家也会积极备战,希望以优异的成绩,在高考中争取脱颖而出的机会。怎样把握高三这一年,在高效中进行复习,5位清华大学和北京大学的学霸们,已经给了我们一个相对清晰的思路。认识到前后学习的差异、专注于复习之中,跟上老师的节奏,合理利用错题本,以及通过刷题达到查漏补缺,坚持这几点,将会让各位高三的学子受益匪浅。欢迎关注教育锦囊,持续分享有趣、有用的教育内容。

深深爱过你LOSER

高中怎么提高学习成绩?

1.积极自学的方法。师傅领进门,修行靠个人。向来不善于自学的我,总是不得其法,浪费时间、事倍功半。经过老师的讲解,我在意识到自学重要性的同时,对数学自学也有了相当的了解。方法对了,自学也很快乐。2.认真听课的方法。对一个学生来说,听课是学习的中心环节。我以前听课的时候总是难以集中注意力,在程序教学法的应用试点,老师善于用形象生动的语言吸引我的注意力,由浅入深,由易入难。同时,他们注重启发我开动思考、师生互动、问答结合,这种有别于普通学校“填鸭式”的教育,让我第一次发现上课也可以这么有趣。

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