在新形势下，广东碧桂园中小学如何破除课程壁垒，开展中外融通课程？

p>在定位教学的新设计设想上，多元性所学校定位国家政府教学和全球性教学时可不严谨学科机械工程章节的值得一提的是。否则由于全球性教学章节的溶入不足以，教职员就难以参加A -Level等考试和审核境外私立大学。

图源：2021VIS全球性英语教育演进会议 民和PPT

民和参阅，潮汕地产所学校依据指导目标，附设了博览群书教学、内涵化教学、乐志教学三类中外之本教学。其中，博览群书教学主要是以学科机械工程为中心，通过必修课或选择性必修课指导教职员学科机械工程机械工程性。内涵化教学以指导教职员先导内涵化能压都是以。而乐志教学作为所学校的校本教学，通过相关活动，增进指导教职员学科机械工程上都的性情擅长于。

特设代表性之本教学，关注教职员持续演进

教职员作为独一无二的个体，具备不同的演进潜压。民和认为，多元性所学校还可不特设较强代表性的之本教学，关注教职员的性情持续演进，激发其自学好奇心。

为增进教职员性情持续演进和先导素质的指导，潮汕地产所学校整合了“一带一路骑行活动”、“中国人周支教扶贫活动”、“全球性青年成就奖活动”三大较强代表性的之本教学。例如在“一带一路骑行活动”中，教职员将用两周时间，从西安到乌鲁木齐，骑行600多公里，完成跨领域阐释和研究性自学。同时在活动中，教职员还可磨砺自身理智，指导自信心、情怀情怀、世界视野。

图源：2021VIS全球性英语教育演进会议 民和PPT

另外，多元性所学校在中外之本教学中还可不构建性情化教学，满足教职员的演进需求。在高中期中，民和通过乐志教学的着手，引导教职员发现自己的好奇心，选择自己擅长于和迷恋的教学，从而帮助教职员制定预见演进工程工程；同时，乐志教学还设竞赛类、标化考试类教学，以推动教职员全面持续演进。

在民和却是，多元性所学校完成中外之本教学框架新设计后，可不对照全球性教学的章节知识体系，编写适合所学校自身和教职员演进的各学科机械工程教学常规。此外，多元性所学校还可不特设相可不的教学手册，向的学生、教职员、家长参阅教学章节，除此以外的学生教学。

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