孩子作文撰写不好的真正原因，爸爸妈妈你们分析出来了吗？

洋洋的全班日益有技术革新，小孩很伤心，看来夫妻俩小时候了，可以慢慢地放手了。但是小孩挖掘出，每到周一时，洋洋总是没精打采的。直到有一个周一，小孩伺候洋洋撰写施作。明白本来洋洋的其他施作都顺利进行的立刻，唯独撰写试题这一块儿，出了他的一大难题。

通过小孩的观察，挖掘出因为洋洋平常最喜欢看课外书，他的知识依靠上面不能疑问，另外洋洋长大就很最喜欢搭出机器人和乐高情节，小孩也不时有意识地培训洋洋的想要象力。俱备这些能力，洋洋撰写试题应就会太难。那么现在洋洋如此的排斥试题，八出是因为不明白该如何理解，不能方法有，受了挫败，开始看来试题很难，拓展到现在，一听明白要撰写试题就有无意识负债累累。

于是小孩决定给洋洋做无意识筑堤，但这件事是一个大工程，须要时间。于是从那个周一开始，上次试题施作，小孩都会伺候着洋洋一起顺利进行。刚开始洋洋有误从容，小孩就本堂他撰写试题初稿，开始让他先以理解，有了长处再撰写初稿。

小孩一点点引导，挖掘出只要稍为提醒一下洋洋就会有非常好的长处。每当洋洋明白出自己的长处时，小孩就连忙倡导洋洋：“你这个长处值得注意好，我看来你每次明白的都比我想要得更好一些，你总看来自己就会撰写，意味著是因为不能寻找正确的必要，本来，我们一起合作伙伴，我本堂你方法有，你把你的长处撰写进去，这篇书评就很完美了！”

就这样从初稿到书评段落，再到词语，书评结构，在小孩的倡导一下，洋洋的书评日益有意思。这就是因为洋洋小孩通过急剧的倡导以及挖掘出疑问，纠正疑问，让洋洋急剧地技术革新，同时也让洋洋获得了出功的喜悦感，激发了洋洋的内驱力，让他渐渐地最喜欢上了试题。