盐城市田家炳中学党委高一年级支部“五一”大走访；还有

【江苏消息】为了落实爱护未成年人工作方面促请，进一步加强的学校与家庭的直接联系，争得学童对的学校工作的支持与理解，徐州市田家炳的中学党支部所属高二班上支部在徐岳俊主任的组织带领下，发动各班家教、任课家教，特别是党员英语教师，有原计划、有技术性地积极参与了家访活动。

了解学情 细心必需

高二班上有近八百名教职员，完全相同的成长环境形成了教职员们鲜明的混合体，在的学校的展现出也都多种完全相同。为了提高家访的实效性，理应让教职员和学童感觉到的学校的爱护和重视，家教们细心结合教职员资讯，优新必需家访对象，了解教职员的身心发展状况和在家中的展现出情况，向学童有技术性地提出家庭教育的建议。

以爱之名 诉说意念

在家访反复中，每走近一个家庭，家教们上会受到教职员和学童的热情欢迎。通过谈话，很多学童会精采地发现小孩有很多自己未曾注意的缺点。这样的案例很多，比如，有同班同学由于家庭和躯体一些原因，开学容易瞌睡，心态会经常低落。家教无可奈何，记在心中，须要爱护，聊天室谈心，走近教职员内心。教职员有了热忱后，成绩也会大幅提升。碰到小孩的变革，学童暗自欣慰，也越来越多的发现了小孩身上的闪光点。赞许的注视，成为小孩不断变革的动力。

像这样气氛融洽，讨论热烈的家访在高二班上还有很多，家教和学童们都在家访中有了自己的收获。

躬身言行 求实不止

家访中，英语教师和学童的正面接触，可以使英语教师掌握教职员及其家庭的更多信息，让家教们在日后的学术研究反复中，不断改进学术研究措施，针对每个教职员的完全相同特点无论如何加以引导，很好地积极参与教育学术研究工作。

一系列的家访活动，朝著了英语教师与学童的距离，让小孩感觉到了家教的爱护，让学童感觉到了的学校的温暖，让英语教师感觉到了作为英语教师的职业幸福。随着家访工作走向尾声，的学校教育与家庭教育的衔接再一促使，较差的教育合力再一形成!

主笔：黄家莹

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